Sociálny pedagóg poskytuje podporu žiakom a žiačkam, poradenstvo rodičom a spoluprácu pedagógom pri riešení sociálnych a výchovných ťažkostí. Venuje sa vzťahom v školskom prostredí, prevencii rizikového správania a zvládaniu náročných situácií. Svojou činnosťou pomáha vytvárať bezpečné a prijímajúce prostredie a podporuje rozvoj silných stránok žiakov.

PhDr. Jakub Pikna, PhD.
vedúci Školského podporného tímu

Niečo o mne

Práci s deťmi a mladými ľuďmi sa venujem viac ako desať rokov. Moja profesijná cesta sa začala na Strednej pedagogickej škole v Levoči a pokračovala na Univerzite Konštantína Filozofa v Nitre. Pri práci sa opieram o odborné poznatky aj skúsenosti, no predovšetkým o rozhovor, dôveru a záujem o človeka a jeho príbeh. Záleží mi na tom, aby sa mladí ľudia cítili vypočutí a mohli otvorene hovoriť aj o témach, pri ktorých sa ťažko hľadajú slová. Blízka mi je priama a rešpektujúca komunikácia. Verím, že pomoc sa začína ochotou počúvať, porozumieť situácii a spoločne hľadať ďalší krok.

Mám rád prírodu, prechádzky a zvieratá. Aj v škole rád vytváram príležitosti na stretnutia pri spoločnej činnosti – pri varení, práci v komunitnej záhrade či aktivitách programu DofE. Práve pri takýchto chvíľach často vznikajú prirodzené rozhovory a vzťahy, na ktorých sa dá ďalej stavať. Mojím charakterovým zvieraťom je medveď. Spájam si ho s pokojom, vytrvalosťou a schopnosťou chrániť. Aj vo svojej práci sa snažím byť človekom, pri ktorom možno nájsť oporu, priestor nadýchnuť sa a odvahu vykročiť ďalej.

S čím sa na mňa môžete obrátiť?

Podporu a konzultácie poskytujem žiakom a žiačkam, rodičom aj kolegom a kolegyniam. Dôvodom na stretnutie môže byť konkrétna ťažkosť, potreba poradiť sa alebo záujem o prevenciu a osobný rozvoj.

Žiakom a žiačkam pomáham najmä v oblastiach:

• vzťahov so spolužiakmi, kamarátmi a dospelými;
• konfliktov, sociálnej izolácie a začlenenia do triedneho kolektívu;
• šikanovania, kyberšikanovania, nátlaku a ďalších foriem ubližovania;
• zvládania náročných situácií v rodine, škole a osobnom živote;
• zvládania hnevu, napätia a vlastných reakcií;
• rozvoja sebavedomia, komunikácie a nastavovania osobných hraníc;
• prevencie závislostí a ďalších prejavov rizikového správania;
• rozvoja silných stránok a zapájania sa do školských a komunitných aktivít.

Rodičom poskytujem konzultácie a podporu pri otázkach súvisiacich s výchovou, vzťahmi, školskou dochádzkou či zmenami v správaní dieťaťa. Spoločne hľadáme možnosti pomoci a spolupráce medzi rodinou a školou.

Kolegom a kolegyniam ponúkam konzultácie a spoluprácu pri práci s triednymi kolektívmi, podpore jednotlivých žiakov, komunikácii s rodičmi a prevencii či riešení náročných situácií v školskom prostredí.

Na konzultáciu nie je potrebné prísť s presne pomenovaným problémom ani s pripraveným riešením. Aj včasný rozhovor môže pomôcť predísť prehlbovaniu ťažkostí.

Čomu sa v škole venujem?

Poskytujem sociálno-pedagogické poradenstvo a podporu pri zvládaní osobných, sociálnych a školských ťažkostí. Pracujem s jednotlivcami aj triednymi kolektívmi a spolupracujem s rodičmi, pedagógmi a ďalšími členmi Školského podporného tímu.

Súčasťou mojej práce je prevencia šikanovania, kyberšikanovania, záškoláctva, agresivity, závislostí a ďalších prejavov rizikového správania. Prostredníctvom preventívnych programov, diskusií a rozvojových aktivít podporujem zdravé vzťahy, vzájomný rešpekt, zodpovednosť a bezpečné správanie.

Venujem sa tiež aktivitám, ktoré posilňujú pocit prijatia a spolupatričnosti so školou. Považujem za dôležité, aby žiaci mali príležitosť zažiť úspech, objaviť svoje schopnosti a podieľať sa na vytváraní prostredia, v ktorom trávia veľkú časť dňa.

Moja úloha vo vedení ŠPT

Ako vedúci Školského podporného tímu koordinujem jeho činnosť a podporujem spoluprácu medzi jednotlivými členmi. Záleží mi na prepájaní odborných pohľadov a spoločnom hľadaní riešení podľa potrieb konkrétneho žiaka alebo triedy.

Spolupracujem s vedením školy, pedagógmi, rodičmi a externými odborníkmi. Pri náročných situáciách sa podieľam na koordinácii podpory tak, aby bola pomoc vzájomne prepojená a nadväzovala na potreby ľudí, ktorých sa situácia týka.

Ako prebieha konzultácia?

Úvodné stretnutie poskytuje priestor na pomenovanie situácie, potrieb a očakávaní. Spoločne hľadáme možnosti podpory a dohodneme sa na ďalšom postupe. Podľa povahy situácie a profesijných kompetencií môže spolupráca zahŕňať aj ďalších členov Školského podporného tímu alebo externých odborníkov.

So zverenými informáciami zaobchádzam citlivo a v súlade s pravidlami mlčanlivosti a ochrany osobných údajov. Súčasťou konzultácie je aj vysvetlenie hraníc dôvernosti, najmä ak je potrebné chrániť život, zdravie alebo práva dieťaťa či splniť inú zákonnú povinnosť.

Vybrané kurzy a odborné vzdelávanie

Svoje odborné vedomosti a praktické zručnosti priebežne rozvíjam. Vo vzdelávaní sa zameriavam najmä na krízovú pomoc, vzťahy v pomáhajúcich profesiách, prevenciu rizikového správania a podporu detí a mladých ľudí.

Krízová pomoc a práca s klientom

• Psychologická a sociálna pomoc v krízových situáciách prostredníctvom internetu (2016)
• Vzťah s klientom v pomáhajúcich profesiách a jeho hranice (2017)
• Sociálne, právne a medicínske dôsledky emočného zneužívania detí (2017)
• Introductory Course to Crisis Management in Schools (2017)
• Online terénna práca (2019)

Poradenstvo a podpora vo vzdelávaní

• Poskytovanie podporných opatrení deťom a žiakom (2023)
• Výchovné poradenstvo pre pedagogických a odborných zamestnancov (2025)
• Diagnostika detí a žiakov v systéme podporných opatrení (2025)

Prevencia, ľudské práva a porozumenie rozmanitosti

• Základy rómskeho jazyka (2018)
• Školenie pre školiteľov v oblasti ľudských práv a demokratického občianstva (2021)
• NEVYPOČUTÝ: Ako na radikalizáciu v škole (2026)

Rozvoj záujmov a zážitkové vzdelávanie

• Baristický kurz (2018)
• Školiteľ a hodnotiteľ expedície a vedúci programu DofE (2021)

Súčasťou môjho profesijného rozvoja je aj účasť na ďalších odborných vzdelávaniach, seminároch a webinároch.

KONZULTÁCIE

PhDr. Jakub Pikna, PhD.
sociálny pedagóg, vedúci ŠPT
Miestnosť: 241

Pondelok: 7:30 – 15:30
Utorok: 7:30 – 15:30
Streda: 7:30 – 15:30
Štvrtok: 7:30 – 15:30
Piatok: 7:30 – 15:30
Konzultácie prebiehajú na základe dohody – po vopred dohodnutom termíne
Objednanie konzultácie: osobne, prostredníctvom EduPage, e-mailom na Táto e-mailová adresa je chránená pred spamovacími robotmi. Na jej zobrazenie potrebujete mať nainštalovaný JavaScript. alebo tel.: 037 / 69 330 30

Kompetencie a aktivity sociálneho pedagóga v škole

Školské psychologičky poskytujú psychologickú podporu žiakom a žiačkam, konzultácie rodičom a odbornú spoluprácu zamestnancom školy. Venujú sa duševnému zdraviu, zvládaniu záťaže, vzťahom, adaptácii na školu a ťažkostiam, ktoré môžu ovplyvňovať učenie či každodenné fungovanie.

Prostredníctvom individuálnej a skupinovej práce, psychologického poradenstva, diagnostiky v rámci svojich kompetencií a preventívnych či rozvojových aktivít prispievajú k bezpečnému a prijímajúcemu školskému prostrediu. Ako členky Školského podporného tímu spolupracujú s pedagógmi, rodičmi, vedením školy a podľa potreby aj s externými odborníkmi.

S čím sa môžete obrátiť na školské psychologičky?

Žiakom a žiačkam poskytujú podporu najmä pri:

• zvládaní stresu, obáv, úzkosti a emocionálnej záťaže;
• osobných a rodinných ťažkostiach;
• problémoch vo vzťahoch a konfliktoch;
• adaptácii na nové školské prostredie;
• ťažkostiach s učením, sústredením alebo motiváciou;
• rozvoji sebapoznania, sebadôvery a sociálnych zručností;
• rozhodovaní o ďalšom štúdiu a profesijnom smerovaní;
• zvládaní náročných udalostí a krízových situácií.

Rodičom poskytujú konzultácie pri otázkach týkajúcich sa prežívania, správania, vzdelávania a potrieb ich detí. Pomáhajú hľadať vhodné možnosti podpory a spolupráce medzi rodinou a školou.

Kolegom a kolegyniam poskytujú odborné konzultácie a spoluprácu pri podpore jednotlivých žiakov, práci s triednymi kolektívmi, komunikácii a riešení náročných situácií v školskom prostredí.

O pomoc je možné požiadať aj bez presne pomenovaného problému. Dôvodom na konzultáciu môže byť aj potreba rozhovoru, lepšieho porozumenia situácii alebo osobného rozvoja.

PhDr. Lucia Kočišová, PhD.
Školská psychologička

Niečo o mne

Psychologické poradenstvo je pre mňa spôsob, ako tu byť pre druhého – byť mu nablízku v chvíľach, keď potrebuje porozumenie, podporu a bezpečný priestor, v ktorom môže byť sám sebou. A v školskej praxi vnímam vytváranie bezpečného priestoru za obzvlášť dôležité.

Som absolventkou jednoodborovej psychológie na UKF, pričom v praxi som pracovala viac ako odborný asistent na VŠ. Práca s mladými ľuďmi ma napĺňa a tak som sa rozhodla ísť aj do praxe. Mám absolvované kurzy ako peer konzultantka v téme závislostí, konzultantka na krízovej linke, kurzy na prácu s vybranými psychodiagnostickými nástrojmi (napr. MDZT). Zároveň mám výcvik v kariérovom poradenstve (Združenie pre kariérové poradenstvo a rozvoj kariéry) a aktuálne som frekventantkou výcviku PCA poradca (Inštitút psychoterapeutických štúdií).

V rámci školskej psychológie sa venujem psychologickej diagnostike, psychologickému a kariérovému poradenstvu. V oblasti psychologického poradenstva podporujem žiakov v ich osobnostnom, sociálnom a emocionálnom rozvoji. Pomáham im zvládať náročné životné a školské situácie, budovať zdravé vzťahy, posilňovať sebavedomie a rozvíjať schopnosti potrebné na zvládanie stresu a emócií. Kariérové poradenstvo sa orientuje na otázky výberu vysokej školy a študijného odboru, rozhodovanie medzi viacerými možnosťami štúdia, ako aj na ďalšie témy súvisiace s plánovaním a rozvojom kariérnej cesty žiakov.

V školskom roku 2026/2027 koordinuje podporu pre 2. ročník a sextu.

Mgr. Tatiana Horná
Školská psychologička

Niečo o mne

Každý človek má svoj vlastný príbeh. Niekedy mu rozumieme, inokedy sa v ňom sami strácame. Práve vtedy môže byť dôležité mať priestor, kde nemusíme mať všetko vyriešené, kde môžeme hovoriť otvorene a kde sa nemusíme obávať, že budeme hodnotení.

Som absolventkou jednoodborovej psychológie na UKF v Nitre. Tri roky som pôsobila v Liečebno-výchovnom sanatóriu v Poľnom Kesove, kde som pracovala s deťmi s mentálnym postihnutím, ADHD a vývinovými poruchami učenia. Od roku 2025 pôsobím ako školská psychologička a zároveň som frekventantkou psychoanalytického výcviku v Inštitúte aplikovanej psychoanalýzy IAPSA.

Vo svojej práci sa zaujímam o to, čo sa odohráva pod povrchom nášho prežívania – ako vnímame sami seba, ako vzniká naša identita, čo ovplyvňuje naše vzťahy a ako sa vyrovnávame s tlakom, neistotou či náročnými životnými situáciami. Blízke sú mi aj témy sebavedomia, sebaúcty a porúch príjmu potravy.

Verím, že za správaním človeka sa často skrýva príbeh, ktorému stojí za to porozumieť. Preto sa snažím ku každému pristupovať individuálne, s rešpektom k jeho prežívaniu a skúsenostiam.

Ako školská psychologička chcem vytvárať bezpečný a rešpektujúci priestor, v ktorom môžu mladí ľudia hovoriť o tom, čo ich trápi, čo prežívajú, ale aj o tom, čomu sami ešte celkom nerozumejú. Pretože niekedy sa veci začnú meniť už vo chvíli, keď na ne človek nemusí byť sám.

Odborné zameranie a pôsobenie v škole

Vo svojej práci sa venuje podpore pri adaptácii na školské prostredie, zvládaní záťaže, posilňovaní duševnej pohody a rozvoji zdravých vzťahov.

Vedie ranné kruhy v triedach prímy až kvarty, ktoré poskytujú priestor na zdieľanie, vzájomné počúvanie, rozvoj sociálnych zručností a podporu pozitívnej triednej klímy. Pri práci s týmito triedami spolupracuje s pedagogickými asistentmi a triednymi učiteľmi.

Poskytuje individuálne a skupinové poradenstvo žiakom a konzultácie rodičom a pedagógom pri riešení emocionálnych, vzťahových a adaptačných ťažkostí. Zapája sa do preventívnych a rozvojových aktivít a spolu s členmi Školského podporného tímu sa podieľa na podpore v náročných či krízových situáciách.

V školskom roku 2026/2027 koordinuje podporu pre 1. ročník a kvintu.

Mgr. Jana Kikelová
Školská psychologička

Odborné zameranie a pôsobenie v škole

Vo svojej práci sa venuje individuálnemu psychologickému poradenstvu a podpore pri zvládaní školských a osobných ťažkostí. Pomáha žiakom a žiačkam lepšie porozumieť vlastnému prežívaniu, zvládať záťaž a orientovať sa v náročných situáciách, ktoré môžu ovplyvňovať ich duševnú pohodu a fungovanie v škole.

V rámci kompetencií školskej psychologičky poskytuje konzultácie a odborné poradenstvo aj rodičom a zamestnancom školy. Pri hľadaní vhodnej podpory spolupracuje s ostatnými členmi Školského podporného tímu.

V školskom roku 2026/2027 koordinuje podporu pre 4., 5. ročník a oktávu.

Výber osoby na konzultáciu

Rozdelenie zodpovednosti podľa ročníkov slúži na koordináciu podpory a spoluprácu s triedami. Neobmedzuje výber osoby na konzultáciu. Žiaci, žiačky, rodičia aj zamestnanci školy sa môžu obrátiť na ktorúkoľvek školskú psychologičku alebo iného člena Školského podporného tímu, ku ktorému majú dôveru – bez ohľadu na ročník.

Ako prebieha konzultácia?

Úvodné stretnutie poskytuje priestor na rozhovor o situácii, potrebách a očakávaniach. Následne sa spoločne dohodnú možnosti podpory a ďalší postup. Podľa povahy ťažkostí môže byť odporúčaná spolupráca s ďalším členom Školského podporného tímu alebo externým odborníkom.

Školské psychologičky so zverenými informáciami zaobchádzajú citlivo, zachovávajú mlčanlivosť a chránia osobné údaje v súlade s právnymi predpismi. Súčasťou konzultácie je aj vysvetlenie hraníc dôvernosti, najmä pri potrebe ochrany života, zdravia alebo práv dieťaťa či plnení inej zákonnej povinnosti.

KONZULTÁCIE

PhDr. Lucia Kočišová, PhD.
školská psychologička
Miestnosť: 242

Pondelok: 7:30 – 15:30
Utorok: 7:30 – 15:30
Piatok: 7:30 – 15:30
Konzultácie prebiehajú na základe dohody – po vopred dohodnutom termíne
Objednanie konzultácie: osobne, prostredníctvom EduPage, e-mailom na Táto e-mailová adresa je chránená pred spamovacími robotmi. Na jej zobrazenie potrebujete mať nainštalovaný JavaScript., alebo tel.: 037 / 69 330 30

Mgr. Tatiana Horná
školská psychologička
Miestnosť: 242

Pondelok: 7:30 – 15:30
Utorok: 7:30 – 15:30
Streda: 7:30 – 15:30
Štvrtok: 7:30 – 15:30
Piatok: 7:30 – 15:30
Konzultácie prebiehajú na základe dohody – po vopred dohodnutom termíne
Objednanie konzultácie: osobne, prostredníctvom EduPage, e-mailom na Táto e-mailová adresa je chránená pred spamovacími robotmi. Na jej zobrazenie potrebujete mať nainštalovaný JavaScript., alebo tel.: 037 / 69 330 30

Mgr. Jana Kikelová
školská psychologička
Miestnosť: 242

Pondelok: 7:30 – 15:30
Utorok: 7:30 – 15:30
Streda: 7:30 – 15:30
Štvrtok: 7:30 – 15:30
Piatok: 7:30 – 15:30
Konzultácie prebiehajú na základe dohody – po vopred dohodnutom termíne
Objednanie konzultácie: osobne, prostredníctvom EduPage, e-mailom na Táto e-mailová adresa je chránená pred spamovacími robotmi. Na jej zobrazenie potrebujete mať nainštalovaný JavaScript., alebo tel.: 037 / 69 330 30

Kompetencie a aktivity školskej psychologičky v škole

Pedagogickí asistenti pomáhajú vytvárať podmienky, v ktorých sa žiaci a žiačky môžu aktívne zapájať do vzdelávania a života školy. V spolupráci s učiteľmi a odbornými zamestnancami podporujú prekonávanie prekážok, ktoré môžu sťažovať učenie, komunikáciu, pohyb v školskom prostredí alebo začlenenie do kolektívu.

Podporu poskytujú jednotlivcom aj skupinám žiakov podľa ich potrieb a organizácie vyučovania. Dôraz kladú na rozvoj samostatnosti, pracovných návykov, spolupráce a dôvery vo vlastné schopnosti.

V čom spočíva ich podpora?

Pedagogickí asistenti podľa pokynov učiteľa a v spolupráci s členmi Školského podporného tímu pomáhajú najmä pri:

• porozumení zadaniam a pokynom počas vyučovania;
• organizácii práce, rozdelení úloh na zvládnuteľné kroky a orientácii v učebných materiáloch;
• udržiavaní pozornosti a rozvíjaní pracovných návykov;
• využívaní dohodnutých pomôcok a postupov;
• adaptácii na školské prostredie a každodenný režim;
• komunikácii, spolupráci a zapájaní sa do triedneho kolektívu;
• účasti na školských a rozvojových aktivitách;
• realizácii podporných opatrení v rozsahu svojich kompetencií.

Cieľom podpory je, aby žiak postupne zvládal čo najviac činností samostatne a mohol sa plnohodnotne zapájať do spoločného vzdelávania.

Spolupráca so žiakmi, rodičmi a pedagógmi

Žiakom a žiačkam poskytujú praktickú podporu pri zvládaní školských nárokov a vytvárajú priestor na rozvoj ich schopností.

S rodičmi spolupracujú pri výmene informácií o priebehu podpory, osvedčených postupoch a potrebách dieťaťa, v súčinnosti s učiteľmi a Školským podporným tímom.

S učiteľmi a učiteľkami plánujú a priebežne vyhodnocujú podporu počas vyučovania. Zdieľajú pozorovania, ktoré pomáhajú prispôsobovať postupy potrebám žiakov a podporovať ich pokrok.

Ako členovia Školského podporného tímu spolupracujú aj so školskými psychologičkami, sociálnym pedagógom a ďalšími členmi tímu. Pri práci rešpektujú dôstojnosť žiakov, chránia ich súkromie a so zverenými informáciami zaobchádzajú citlivo.

Obaja pedagogickí asistenti absolvovali vzdelávanie „NEVYPOČUTÝ: Ako na radikalizáciu v škole“, ktoré organizuje IPčko. Získané poznatky využívajú pri podpore bezpečného školského prostredia, vnímavom prístupe k potrebám mladých ľudí a spolupráci so Školským podporným tímom pri prevencii rizikového správania.

Mgr. Jakub Holovka
Pedagogický asistent

Niečo o mne

Na našej škole pôsobím ako pedagogický asistent, ale aj ako učiteľ občianskej náuky pre nižšie triedy osemročného gymnázia.

Vo svojej práci presadzujem zodpovedný a priateľsky prístup. Tak ako sociálny pedagóg a školské psychologičky, tak aj pedagogický asistent má dôležité miesto v rámci Školského podporného tímu.

Zastávam motto: „Každý problém má riešenie.“

PS: Dôležité je byť vypočutý.

Pôsobenie v škole

Poskytuje podporu pri zapájaní sa do vyučovania, adaptácii na školské prostredie a rozvoji pracovných a sociálnych návykov. V spolupráci s vyučujúcimi pomáha žiakom porozumieť pokynom, organizovať si prácu a postupne rozvíjať samostatnosť.

Spolupracuje s rodičmi, pedagogickými a odbornými zamestnancami školy. Zapája sa aj do prípravy a realizácie aktivít, ktoré podporujú spoluprácu, vzťahy v triednych kolektívoch a pozitívnu školskú klímu.

V školskom roku 2026/2027 sa spolu s Ing. Katarínou Danišíkovou podieľa na koordinácii podpory v triedach prímy až kvarty. Pri podpore týchto tried spolupracuje najmä s triednymi učiteľmi, školskou psychologičkou Mgr. Tatianou Hornou a sociálnym pedagógom.

Ing. Katarína Danišiková
Pedagogická asistentka

Niečo o mne

Pôsobím ako pedagogická asistentka na Gymnáziu na Párovciach, kde sa venujem žiakom od primy až po kvartu. Zároveň zastávam pozíciu pomocnej triednej učiteľky v triede prima, kde sa podieľam na vytváraní príjemného a podporného prostredia pre žiakov. Pri svojej práci úzko spolupracujem so školskými psychologičkami a sociálnym pedagógom, aby sme spoločne podporovali žiakov v ich osobnostnom, sociálnom aj vzdelávacom rozvoji. Mojou úlohou je pomáhať žiakom pri zvládaní školských povinností, poskytovať im podporu a prispievať k ich úspešnému začleneniu do školského kolektívu. Aktívne sa zapájam do školského života a zúčastňujem sa na rôznych školských aktivitách a teambuildingoch. V prípade potreby sprevádzam žiakov na olympiádach a ďalších podujatiach, kde im poskytujem potrebnú podporu. Za dôležitú súčasť svojej práce považujem spoluprácu s učiteľmi, odbornými zamestnancami školy, žiakmi aj ich rodičmi. Som komunikatívna, empatická a tímovo orientovaná. Záleží mi na vytváraní pozitívnych vzťahov a na tom, aby sa žiaci v škole cítili bezpečne a prijato. Svoju prácu mám rada a vnímam ju ako zmysluplnú príležitosť pomáhať mladým ľuďom v ich každodennom školskom živote.

Pôsobenie v škole

Poskytuje podporu pri zvládaní vyučovania, organizácii práce a každodenných školských nárokov. Podľa potrieb žiakov a dohodnutého nastavenia podpory sa venuje aj individuálnej asistencii počas vyučovania. Podporuje aktívne zapájanie žiakov, ich samostatnosť a využívanie vlastných schopností.

Spolupracuje s vyučujúcimi, rodičmi a členmi Školského podporného tímu. Podieľa sa aj na organizovaní aktivít, ktoré podporujú spoluprácu, pocit prijatia a dobré vzťahy v škole.

V školskom roku 2026/2027 sa spolu s Mgr. Jakubom Holovkom podieľa na koordinácii podpory v triedach prímy až kvarty. Pri podpore týchto tried spolupracuje najmä s triednymi učiteľmi, školskou psychologičkou Mgr. Tatianou Hornou a sociálnym pedagógom.

Dostupnosť podpory

Priradenie k ročníkom slúži na koordináciu spolupráce. Žiaci, žiačky, rodičia aj zamestnanci školy môžu osloviť ktoréhokoľvek pedagogického asistenta alebo iného člena Školského podporného tímu bez ohľadu na ročník.

Konkrétna forma a rozsah asistencie počas vyučovania sa dohodnú podľa potrieb žiakov, nastavených podporných opatrení a organizácie práce školy.

Kompetencie a aktivity pedagogických asistentov

Súčasťou Školského podporného tímu sú aj pedagogickí zamestnanci, ktorí svojím pôsobením dopĺňajú podporu poskytovanú žiakom, rodičom a kolegom. Vzájomnou spoluprácou prepájajú prevenciu, výchovné poradenstvo a podporu pri zvládaní vzdelávacích či sociálnych ťažkostí.

Mgr. Karol Guldan
Koordinátor prevencie

Pôsobenie v škole

Koordinátor prevencie sa podieľa na plánovaní a koordinácii aktivít zameraných na predchádzanie rizikovému správaniu a podporu bezpečného školského prostredia. V spolupráci so Školským podporným tímom, vedením školy a pedagógmi pomáha prepájať preventívne témy s potrebami žiakov a triednych kolektívov.

Venuje sa najmä prevencii šikanovania, kyberšikanovania, závislostí, násilia a ďalších prejavov rizikového správania. Podporuje informovanosť, zodpovedné rozhodovanie, zdravé vzťahy a rozvoj zručností potrebných na zvládanie náročných situácií.

Spolupracuje pri príprave preventívnych programov, besied a ďalších školských aktivít. Podľa ich zamerania sa podieľa aj na spolupráci s externými odborníkmi a organizáciami.

Obrátiť sa na neho môžete s podnetmi k preventívnym aktivitám, otázkami o rizikovom správaní alebo potrebou sprostredkovania podpory v spolupráci so Školským podporným tímom.

Kompetencie a aktivity koordinátora prevencie

Mgr. Martin Mozola
Výchovný poradca

Pôsobenie v škole

Výchovný poradca poskytuje žiakom a žiačkam poradenstvo pri riešení výchovno-vzdelávacích ťažkostí a otázok súvisiacich so štúdiom. Spolupracuje s rodičmi, triednymi učiteľmi a ďalšími pedagógmi pri hľadaní vhodných možností podpory.

V spolupráci s vyučujúcimi a členmi Školského podporného tímu vypracúva individuálne vzdelávacie programy (IVP). Pracuje s diagnostickými správami a odporúčaniami Centier poradenstva a prevencie (CPP) a podieľa sa na návrhu, nastavovaní a vyhodnocovaní podporných opatrení podľa individuálnych potrieb žiakov. Pomáha prepájať odborné odporúčania s konkrétnymi postupmi vo vyučovaní.

Súčasťou jeho pôsobenia je pomoc pri orientácii vo vzdelávacích možnostiach a ďalšom študijnom smerovaní. V tejto oblasti spolupracuje so školskou psychologičkou, ktorá sa venuje kariérovému poradenstvu, a s ostatnými členmi Školského podporného tímu.

Podieľa sa na sprostredkovaní informácií, konzultáciách a súvisiacej administratívnej činnosti v oblasti výchovného poradenstva. Podľa charakteru situácie pomáha prepájať žiaka a rodinu s ďalšou odbornou podporou.

Obrátiť sa na neho môžete pri otázkach súvisiacich so štúdiom, vzdelávacími a výchovnými ťažkosťami, individuálnym vzdelávacím programom, podpornými opatreniami alebo ďalším vzdelávacím smerovaním.

Kompetencie a aktivity výchovného poradcu

Mgr. Izabela Štefániková
Pedagogička, študentka špeciálnej pedagogiky

Pôsobenie v škole

Do činnosti Školského podporného tímu sa zapája ako pedagogička, ktorá si rozširuje odborné vedomosti štúdiom špeciálnej pedagogiky, sociálnej pedagogiky a manažmentu vzdelávania. V rámci svojich kompetencií spolupracuje s pedagogickými a odbornými zamestnancami pri podpore žiakov a vytváraní prijímajúceho školského prostredia.

V školskom roku 2026/2027 sa podieľa na vybraných podporných a rozvojových aktivitách a na zdieľaní poznatkov zo svojho štúdia, ktoré môžu byť prínosné pre prácu tímu.

V súvislosti s diplomovou prácou plánuje realizovať výskum so žiakmi školy. Prípadné diagnosticky zamerané činnosti v rámci štúdia a výskumu budú prebiehať pod príslušným odborným vedením, v súlade s jej kompetenciami a pravidlami informovaného súhlasu a ochrany osobných údajov.

Žiaci, žiačky, rodičia aj zamestnanci školy sa môžu obrátiť na ktoréhokoľvek člena Školského podporného tímu, ku ktorému majú dôveru. Podľa potrieb a charakteru situácie členovia tímu spolupracujú a pomôžu sprostredkovať vhodnú podporu.

Pomoc a podporu je možné nájsť aj mimo školy. Na tejto stránke nájdete možnosti odbornej pomoci, kontakty na poradenské služby a užitočné materiály pre žiakov a žiačky, rodičov aj učiteľov a učiteľky.

Organizácie a poradenské služby poskytujú podporu pri otázkach duševného zdravia, vzťahových a rodinných ťažkostiach, problémoch so vzdelávaním či skúsenostiach so šikanovaním a iným rizikovým správaním. Pomoc je možné vyhľadať aj vtedy, keď si človek nie je istý, ako svoju situáciu pomenovať alebo na koho sa obrátiť.

Pre žiakov a žiačky

Podpora pri zvládaní stresu, náročných pocitov, problémov vo vzťahoch, doma, v škole alebo v online prostredí. Nájdete tu možnosti rozhovoru a poradenstva aj informácie, ktoré pomáhajú lepšie porozumieť vlastnému prežívaniu a hľadať ďalšie kroky.

Pre študentov/žiakov – "Sprievodca pre mladých: Podpora duševného zdravia a riešenie ťažkostí a problémov"

Pre rodičov

Poradenstvo a materiály k výchove, dospievaniu, duševnému zdraviu a vzdelávaniu detí. Podpora pri obavách zo zmien v správaní dieťaťa, rodinných a vzťahových ťažkostiach aj pri hľadaní vhodnej odbornej pomoci.

Pre rodičov – "Rodičovský sprievodca výchovou a krízovými situáciami"

Pre učiteľov a učiteľky

Odborné zdroje, metodické materiály a možnosti konzultácií pri podpore žiakov, práci s triednymi kolektívmi, prevencii rizikového správania a zvládaní náročných či krízových situácií. Pozornosť venujeme aj podpore duševnej pohody samotných pedagógov.

Pre učiteľov – "Metodická podpora pre učiteľov v krízových situáciách"

Kontakty na pomoc

Priebežná aktualizácia informácií

Informácie, kontakty a materiály v tejto sekcii sa budeme snažiť priebežne aktualizovať a dopĺňať podľa dostupných služieb a potrieb školskej komunity. Keďže kontaktné údaje, prevádzkové hodiny či podmienky poskytovania pomoci sa môžu meniť, odporúčame overiť si ich aj na oficiálnej stránke príslušnej organizácie.

Ak narazíte na neaktuálny údaj, alebo máte tip na užitočnú službu či materiál, budeme radi, ak nám dáte vedieť.

Ak si nie ste istí, ktorá služba je vhodná, môžete sa obrátiť na ktoréhokoľvek člena Školského podporného tímu. Pomôžeme vám zorientovať sa v možnostiach a nájsť vhodnú podporu.

Každý žiak a každá žiačka môžu počas vzdelávania potrebovať inú formu podpory. Podporné opatrenia pomáhajú vytvárať podmienky na plnohodnotné zapájanie sa do vyučovania a školského života, prekonávanie prekážok a rozvíjanie vedomostí, zručností a schopností.

Podpora vychádza z individuálnych potrieb žiaka. Môže súvisieť napríklad s ťažkosťami v učení, zdravotným znevýhodnením, jazykovými bariérami, sociálnymi či emocionálnymi ťažkosťami alebo s rozvíjaním nadania.

Z akých dokumentov vychádzame?

Poskytovanie podporných opatrení upravuje zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon), najmä § 145a a § 145b, v aktuálnom znení.

Konkrétne možnosti podpory, ich účel, cieľové skupiny a spôsob poskytovania opisuje Katalóg podporných opatrení s platnosťou od 1. septembra 2026, ktorý zverejňuje Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR.

Aké druhy podpory existujú?

Všeobecné podporné opatrenie

Je určené všetkým žiakom podľa ich potrieb a nevyžaduje odborné vyjadrenie. Zahŕňa prispôsobovanie metód a foriem vzdelávania tak, aby sa žiaci mohli úspešne zapájať do vyučovania.

Cielené podporné opatrenia

Poskytujú sa na základe vyjadrenia oprávneného pedagogického alebo odborného zamestnanca školy, prípadne zariadenia poradenstva a prevencie. Pri týchto opatreniach teda nemusí byť vždy potrebné vyšetrenie v poradenskom zariadení.

Špecifické podporné opatrenia

Vyžadujú vyjadrenie zariadenia poradenstva a prevencie, napríklad centra poradenstva a prevencie (CPP) alebo špecializovaného centra poradenstva a prevencie (ŠCPP).

Nie každá forma podpory vyžaduje diagnózu alebo diagnostickú správu z centra. Rozhodujúce sú potreby žiaka a podmienky konkrétneho opatrenia.

Viac informácií o jednotlivých podporných opatreniach, ich účele a podmienkach poskytovania nájdete na oficiálnej stránke Katalógu podporných opatrení ministerstva školstva.

Ako postupovať v našej škole?

1. Obráťte sa na nás

Agendu podporných opatrení na našej škole zabezpečujú predovšetkým Mgr. Martin Mozola, výchovný poradca, a PhDr. Jakub Pikna, PhD., sociálny pedagóg.

Ak potrebujete konzultovať možnosti podpory, postup pri podávaní žiadosti alebo potrebné dokumenty, obráťte sa prioritne na nich, osobne alebo prostredníctvom EduPage.

Spoločne s vami preberú situáciu, vysvetlia ďalší postup a podľa potreby zapoja ďalších členov Školského podporného tímu. Konzultáciu môžete využiť aj vtedy, keď zatiaľ nemáte žiadne odborné vyjadrenie.

2. Zabezpečenie odborného vyjadrenia

Pri cielených a špecifických podporných opatreniach je potrebné vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia, ktoré obsahuje návrh opatrenia a odporúčaný rozsah podpory.

Podľa druhu opatrenia ho vypracuje oprávnený zamestnanec školy alebo zariadenie poradenstva a prevencie. S orientáciou v tomto postupe vám pomôžeme.

3. Predloženie žiadosti a podkladov

Na administratívne spracovanie odporúčame využiť školské tlačivo Žiadosť o uplatnenie podporných opatrení, ktoré je dostupné na stránke školy v sekcii Štúdium – Tlačivá na stiahnutie.

Žiadosť podáva zákonný zástupca neplnoletého žiaka alebo plnoletý žiak. K žiadosti sa prikladá:

• vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia;
• podľa povahy situácie aj diagnostická správa z CPP alebo ŠCPP, ktorá pomáha porozumieť potrebám žiaka a odporúčaným postupom.

Samotné predloženie vyjadrenia škole sa podľa školského zákona považuje za požiadanie o poskytnutie podporného opatrenia. Školské tlačivo slúži na uľahčenie administratívneho spracovania.

Diagnostická správa a vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia majú odlišný účel. Ak si nie ste istí, ktoré dokumenty máte k dispozícii alebo potrebujete doložiť, obráťte sa na výchovného poradcu alebo sociálneho pedagóga.

4. Nastavenie podpory

Škola na základe predložených podkladov a potrieb žiaka zabezpečí ďalší postup podľa pravidiel pre príslušný druh opatrenia. O poskytovanej podpore informuje zákonného zástupcu alebo plnoletého žiaka.

Na jej realizácii spolupracujú vyučujúci, výchovný poradca, sociálny pedagóg, ďalší členovia Školského podporného tímu a podľa potreby aj poradenské zariadenie.

5. Priebežné vyhodnocovanie

Sledujeme, či poskytovaná podpora napĺňa svoj účel a pomáha žiakovi pri vzdelávaní. Podľa vývoja potrieb môže byť potrebné upraviť jej podobu či rozsah alebo požiadať o nové odborné posúdenie.

Prosíme rodičov a plnoletých žiakov, aby školu informovali o zmenách, ktoré môžu ovplyvniť poskytovanú podporu, a priebežne predkladali nové odborné odporúčania.

Dokumenty a užitočné odkazy

• Žiadosť o uplatnenie podporných opatrení – tlačivá školy vo formáte PDF a DOCX
• Katalóg podporných opatrení s platnosťou od 1. septembra 2026 – PDF
• Oficiálna stránka katalógu a jeho aktuálnych verzií
• Systém podporných opatrení – informácie ministerstva školstva

Potrebujete poradiť?

Nemusíte sa v celom postupe orientovať sami. S otázkami o podporných opatreniach, odborných vyjadreniach a potrebných dokumentoch sa obráťte prioritne na Mgr. Martina Mozolu, výchovného poradcu, alebo PhDr. Jakuba Piknu, PhD., sociálneho pedagóga.

Kontaktovať ich môžete osobne alebo prostredníctvom EduPage.

Informácie a odkazy v tejto sekcii sa budeme snažiť priebežne aktualizovať a dopĺňať podľa platných pravidiel a aktuálnych podkladov ministerstva školstva.

Sme tu pre žiakov a žiačky, rodičov aj zamestnancov školy. Vytvárame priestor na rozhovor, porozumenie a spoločné hľadanie riešení v situáciách, ktoré prináša učenie, dospievanie, vzťahy aj každodenný život v škole.

Školský podporný tím Gymnázia Párovská 1 v Nitre spája odborných a pedagogických zamestnancov, ktorí spolupracujú pri podpore vzdelávania, duševného zdravia a zdravých vzťahov. Naším cieľom je prispievať k bezpečnému, prijímajúcemu a inkluzívnemu prostrediu, v ktorom má každý žiak a každá žiačka možnosť zapájať sa do života školy a rozvíjať svoj potenciál.

Ako sa rozvíjal náš tím

Odborná podpora má na našom gymnáziu dlhoročnú tradíciu. Už v roku 2008 začal v škole pôsobiť jej prvý školský psychológ Mgr. Martin Rothbauer.

Na tieto základy nadviazalo v roku 2020 postupné vytváranie Školského podporného tímu s podporou projektu „Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov“ a vedenia školy. Pod vedením Mgr. Martina Rothbauera sa začala rozvíjať tímová spolupráca pri poskytovaní podpory žiakom, rodičom a pedagógom. Tím viedol do konca školského roka 2022/2023.

V školských rokoch 2023/2024 a 2024/2025 vedenie tímu prevzala školská psychologička Mgr. Jana Kikelová. Od školského roka 2025/2026 tím vedie sociálny pedagóg PhDr. Jakub Pikna, PhD.

V roku 2024 nás Mgr. Martin Rothbauer opustil. S úctou si pripomíname jeho pôsobenie v našej škole a prínos k budovaniu odbornej podpory. Ako tím pokračujeme v myšlienke, ktorú pomáhal rozvíjať – aby v škole existovalo miesto, kde človek nájde prijatie, porozumenie a pomoc. Jeho práca tak zostáva súčasťou základov, na ktorých ďalej staviame.

S čím môžeme pomôcť?

Na tím sa môžete obrátiť pri ťažkostiach s učením, adaptáciou na školu, zvládaním záťaže, prežívaním alebo vzťahmi. Pomáhame pri konfliktoch, sociálnom vylúčení, šikanovaní, kyberšikanovaní a ďalších prejavoch rizikového správania. Podporujeme tiež rozvoj silných stránok, sociálnych a emocionálnych zručností a dobrých vzťahov v triednych kolektívoch.

Rodičom poskytujeme konzultácie pri otázkach súvisiacich so vzdelávaním, výchovou a potrebami ich detí. S učiteľmi a učiteľkami spolupracujeme pri hľadaní vhodných prístupov k žiakom, podpore triednych kolektívov a riešení náročných situácií.

Nemusíte čakať, kým sa problém zhorší. Obrátiť sa na nás môžete aj vtedy, keď potrebujete radu, podporu alebo sa chcete s niekým porozprávať.

Ako pracujeme?

Podporu prispôsobujeme potrebám konkrétneho žiaka, žiačky alebo triedy. Venujeme sa individuálnym konzultáciám, práci so skupinami a triednymi kolektívmi aj preventívnym a rozvojovým aktivitám. V spolupráci s učiteľmi, rodičmi a poradenskými zariadeniami sa podieľame na nastavovaní a vyhodnocovaní podporných opatrení.

Jednotliví členovia tímu pôsobia v rámci svojich profesijných kompetencií. Pri práci vychádzame z platných právnych predpisov, príslušných odborných štandardov a etických zásad. Dôraz kladieme na včasnú pomoc, rešpektovanie individuálnych potrieb, spoluprácu a predchádzanie diskriminácii a segregácii.

Dôvera a rešpekt

Ku každému pristupujeme s rešpektom a citlivo zaobchádzame so zverenými informáciami. Zachovávame mlčanlivosť a chránime osobné údaje v súlade s právnymi predpismi. Ak je potrebné konať na ochranu života, zdravia alebo práv dieťaťa, prípadne splniť inú zákonnú povinnosť, postupujeme podľa príslušných pravidiel.

Náš tím a spolupráca

V školskom roku 2026/2027 tvorí školský podporný tím 9 interných členov. Každý prináša vlastné skúsenosti a odborný pohľad, ktoré spájame pri hľadaní vhodnej podpory.

Odborní zamestnanci:

• PhDr. Jakub Pikna, PhD. – sociálny pedagóg, vedúci školského podporného tímu
• PhDr. Lucia Kočišová, PhD. – školská psychologička
• Mgr. Tatiana Horná – školská psychologička
• Mgr. Jana Kikelová – školská psychologička

Pedagogickí zamestnanci:

• Mgr. Jakub Holovka – pedagogický asistent
• Ing. Katarína Danišiková – pedagogická asistentka
• Mgr. Karol Guldan – koordinátor prevencie
• Mgr. Martin Mozola – výchovný poradca
• Mgr. Izabela Štefániková – pedagogička, študentka špeciálnej pedagogiky

Bližšie predstavenie členov tímu, ich oblasti pôsobenia a kontakty nájdete v jednotlivých podsekciách.

Úzko spolupracujeme s vedením školy, triednymi učiteľmi, ostatnými pedagógmi a rodičmi. Podľa potrieb žiakov a zamerania jednotlivých aktivít spolupracujeme aj s externými partnermi. Táto spolupráca nám pomáha prepájať školské prostredie s ďalšími možnosťami odbornej pomoci, prevencie a rozvoja mladých ľudí. Podrobnosti o možnostiach podpory nájdete aj v sekciách Podporné opatrenia a Kde ešte nájsť pomoc.

Vzdelávame sa, aby sme vedeli lepšie pomáhať

Svoje odborné vedomosti a zručnosti priebežne rozvíjame prostredníctvom vzdelávaní, výcvikov, odborných podujatí a vzájomného zdieľania skúseností.

Pravidelne sa vzdelávame v oblasti ochrany osobných údajov a GDPR, prevencie a riešenia šikanovania a kyberšikanovania aj v ďalších témach súvisiacich s potrebami školskej komunity. Členovia tímu postupne absolvujú aj vzdelávanie Nevypočutý, ktoré organizuje IPčko a venuje sa problematike radikalizácie. Získané poznatky využívame pri preventívnych aktivitách, konzultáciách a každodennej spolupráci so žiakmi, rodičmi a pedagógmi.

Rozdelenie zodpovednosti za jednotlivé ročníky v šk. roku 2026/2027

DÔLEŽITÉ: Priradenie členov Školského podporného tímu k ročníkom neobmedzuje výber osoby na konzultáciu. Žiaci, žiačky, rodičia aj zamestnanci školy sa môžu obrátiť na ktoréhokoľvek člena tímu, ku ktorému majú dôveru – bez ohľadu na ročník.

Rozdelenie slúži na koordináciu podpory, priebežnú spoluprácu s triednymi učiteľmi a sledovanie potrieb jednotlivých ročníkov.

V triedach prímy až kvarty má na starosť ranné kruhy školská psychologička Mgr. Tatiana Horná, ktorá pri podpore triednych kolektívov spolupracuje s pedagogickými asistentmi a triednymi učiteľmi.

Podľa potrieb a charakteru situácie členovia Školského podporného tímu vzájomne spolupracujú a sprostredkujú ďalšiu odbornú pomoc.